来自 失恋的民间故事 2020-05-12 21:59 的文章

今天我们怎么教民间传说——以《白蛇的故事》

  今天,我们怎么教民间传说——以《白蛇的故事》为例谈对比性策略在民间传说阅读教学中的运用

  文章基于一堂民间传说课例《白蛇的故事》,阐明对比性教学策略在民间传说这一特殊文本的阅读教学中的具体实施,即通过教师为学生提供的相应文本材料,鼓励学生带着问题去读、在读中发现问题,并在不断的思考和讨论中习得新知识,展现自身思想。对比性策略可以培养学生的多元思维能力,真正体现以学生为主体的教学理念,其在民间传说文本教学中的运用,可以让学生真正领会文本的文化意蕴和价值诉求。

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  周长楫;;清水祖师民间传说的特点与作用[A];闽台清水祖师文化研究文集[C];1999年

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  解放军总后勤部专业作家 王宏甲;太姥娘娘,人类的茶之母[N];闽东日报;2010年

  解放军总后勤部专业作家 王宏甲;太姥娘娘,人类的茶之母[N];闽东日报;2010年

  本报记者梁婷实习生 刘镇彬;在民间传说中感受真善美[N];深圳特区报;2007年

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  白鹭;非物质文化遗产视野下民间传说现代传承研究[D];山西大学;2013年

  祝智庭;以学生为主体的信息技术课教学模式研究[D];华东师范大学;2011年

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